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- 智力残疾儿童康复训练效果的评估(9)彩色笔,纸
- 应用:精细运动,手眼协调能力.
- 注意事项:彩色笔尖要粗圆,钝些.
- (10)日常生活用品（分别准备有尼龙搭扣的,拉锁的,扣子的衣服;有尼龙搭扣的和系带的鞋,毛巾,杯子,牙刷等）
- 应用:训练日常生活自理能力
- 注意事项:拉锁,扣子要钉牢,以免误食伤人.
- (11)各种玩具娃娃（应有男有女,大小不限）
- 应用:训练社会适应能力,知道性别,年龄及人身体各个部位的名称.
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- 注意事项:制作物要结实,不易损坏.
- (12)家居玩具（锅,碗,厨具等）
- 应用:训练认知能力,精细运动.
- 注意事项:玩具最好是塑料的,要结实,耐用,以防易碎伤人.
- 成年智力残疾者的训练与服务
- 由于成年智残者在生理,心理以及其他条件方面与智力残疾儿童存在较大差异,所以,康复的内容和方法也有很大区别.主要是为其提供生活自理,简单劳动技能,适应社会生活的训练以及有偿托管,生活护理等服务.生活自理训练主要目的在于提高重度成年智残者独立或不完全独立照顾自己生活的能力,以减轻家长的负担;简单劳动技能和适应社会生活训练主要目的在于使轻度成年智残者能从事一些简单的劳动操作,并掌握一些基本的待人接物,语言交流能力,以实现参与社会生活的目的;有偿托管和生活护理服务则侧重于提供饮食起居等方面的看管和照顾,以解除家人的后顾之忧
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- 低视力康复
低视力康复的主要方法;常用的助视器;到哪里去选配助视器？
低视力康复的主要方法是:配用适合的助视器同时进行相应的训练.
常用的助视器有两大类:
(1)光学助视器:如眼镜式助视器,望远镜,放大镜（手持式,立式）等.
(2)非光学助视器:如照明灯,阅读裂口器,大字印刷品,太阳帽等.
低视力康复训练:主要是针对低视力患者的具体情况进行助视器使用训练和配戴助视器后的功能性视力训练,后者的对象指学龄及学龄前的儿童.上述训练工作由验光配镜人员或特教老师承担.低视力者可以去当地医院眼科低视力门诊或定点眼镜店,进行助视器的验光,配镜和训练.
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