• 聋儿听力语言康复
  如何开展聋儿家庭康复训练?
  聋儿康复教育有两大任务,一是启蒙,一是发展.家庭康复训练是完成这两大任务的最佳途径.家庭训练的优势在于,可以不受时间和空间的限制,就地取材,训练刺激量大,从而最大限度地挖掘聋儿"听","说"的潜能,取得明显的训练效果.首先,为了训练聋儿理解"说的是什么",家长可选择日常生活中使用频率最高的词汇,用"直读"或模仿的方法,鼓励聋儿多说多听,增大语言的刺激量,逐步使聋儿由被动接受到主动辨别.
  其次,在大量"听","说"的基础上,可采用实际操作,游戏的形式,让聋儿学会应用语言;用提问的方式让聋儿学会思考问题,表达问题;用反差对比的方法让
  

• 聋儿对语言产生理解记忆.家长应善于抓住随机情景,如做饭,吃饭,与他人往来,游戏活动等等,让聋儿反复练习,使语言同感受融合起来. 第三,各级聋儿康复机构应对家庭康复训练给予技术支持,对家长进行培训,解决家长在训练中出现的各种问题,并帮助家长制订训练计划,评估训练效果.
• 如何做好聋儿康复后续教育工作?
  聋儿康复后续教育,是指聋儿接受康复训练并经过评估后进入普通学校的教育.聋儿康复后续教育是他们走向平等参与社会生活的关键一步,做好这项工作意义重大.
  （1）使普通学校的师生了解聋儿的情况及特点,掌握与聋儿交流的方式,随时对其进行帮助.
  （2）家长要积极配合学校教师,帮助聋儿做好课程的预习,复习工作.
  （3）教师和家长要加强聋儿阅读能力的继续培养,扩大知识面,丰富词汇量,促进思维等.
  （4）对普通学校的教师进行有关聋儿康复技术培训,指导.
  （5）适时进行语音矫治.
  （6）定期评估助听效果.
  

• 聋儿家长学校的任务是什么?
• 聋儿家长学校是康复机构为培训家长所采取的一种形式,其主要任务是:
• （1）帮助家长树立聋儿康复的信心,了解育儿常识,掌握聋儿康复基本知识和方法.
  （2）培训内容包括:聋儿医学,教育康复基础知识,聋儿康复训练方法,技巧,家长心理教育,幼儿德,智,体,美教育知识等.
• （3）教学形式有:课堂教学,实践辅导,教学观摩,参观考察以及座谈会等形式.
• （4）指导教师的职责是:与社区医疗保健站建立联系,及时发现聋儿;定期走访聋儿家庭进行指导;定期为聋儿进行康复评定,提出康复建议;协助家长做好与教育部门的工作,安排聋儿入学.
  

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